张春燕

【摘要】2014年，上海市高考英语取消了传统的语法选择题，取而代之的是由两个语篇组成的语法填空题，分值不变。2016年，语法填空题从两个语篇缩减为一个语篇，分值減少6分。这就意味着，高中英语语法教学应更侧重于在语篇中教授语法知识，而不是让学生机械地记忆语法规则，操练缺乏语境的单句。本文顺应上海市高考英语的改革方向，把情境教学策略运用到高一英语的语法教学中去，使学生在真实的语境中学习语法规则，体会语法之妙用，并学会灵活迁移运用。从而提升了学生学习英语语法的兴趣和热情，并显著提高了英语语法学习的有效性。

【关键词】英语语法教学 情境教学法 学习效率

一、引言

二十一世纪的重要标志是以信息技术为核心，以科学技术迅猛发展为导向，在人才培养方面，更注重其创新知识和创新能力的培养和拓展。而英语作为二十一世纪人才所必备的基本语言技能，也一直在接受社会各界的审视和关注。作为国际大都市的上海，其英语的普及和高效运用程度更是全中国领先。然而，不能否认的是，尽管上海的英语教育已经提前到小学甚至学前教育阶段，但大学毕业后一张嘴说英语就结巴，看不懂英语长难句以及报刊杂志甚至微博推文的也大有人在。这背后的原因错综复杂，非教师一己之力能改变，然而，教师能做的，就是不断优化我们的课堂教学模式，模拟或者创设真实的语言环境，使学生置身于英语学习的氛围中。……