汤莹莹

摘要：思维贯穿于数学教与学的全过程，是发展数学能力和解决数学问题的金钥匙。小学阶段是开启学生系统化、规范化学习的重要阶段，数学教师要积极培养学生养成良好的思维习惯，加强数学知识与实际生活之间的联系，做到学以致用。全面深化小学数学教学目标，提高学生的数学思维能力。

关键词：小学数学；逻辑思维；培养

数学是思维的体操，小学数学不仅要传授知识，更重要的是开发智力、培养思维能力。因此，数学教师在教学的各个环节中要充分运用各种有效的教学手段和方法来培养学生的数学思维能力。本文从以下几个方面探讨了如何提高小学生数学思维能力。

一、创设教学情境

情境创设是数学教学的重要手段，也是培养学生思维能力的重要举措。由于小学生认知的特点是形象思维能力强，抽象思维能力差，这就需要教师在数学教学过程中，积极创设教学情境，通过创设情境让学生在具体熟悉的环境中学习，只有这样才能激发学生的求知欲，培养学生的思维能力，使学生积极投入课堂学习，以饱满的热情主动探索和解决问题，不断锻炼自己的数学思维，从而收到良好的教学效果。

如在学习“年、月、日”一课时，教师可以利用多媒体创设这样的教学情境：同学们，我们都知道地球绕着太阳转，月亮绕着地球转，地球本身也自己在转，那么你知道地球绕太阳旋转一周是多长时间？月亮绕地球旋转一周是多长时间？……