尚慧芳

摘 要：随着学生的课堂主体地位被不断强调，自主、合作化的学习模式成为了如今课堂教学的主导，学生们代替教师成为了自己学习的主人，获得了更多的自主权利。合作探究模式便是这样一种强调学生协作，独立完成任务的学习模式，具有鲜明的时代教育特色，在教学实践中也获得了深入的推广。本文就将对合作探究模式在高中政治教学中的应用原则和方法提出几点合理化建议，希望能够为政治教学的发展起到促进作用。

关键词：合作探究模式 高中 政治教学

合作探究模式指的是学生以小组为单位，共同经历提出问题、思考问题、探究问题的过程，最终一同解决问题，达到学习目标。该教学模式的关键在于调动起全体学生的主动性，锻炼他们的能力，创造性地展开学习活动。该教学模式对于学生思维能力、自主学习能力的发展以及良好学习习惯的建立都将产生重要作用，在高中政治教学中具有很高的利用价值。

一、合作探究模式在高中政治教学中的应用原则

对任何一种有效学习模式的应用都应把握一定原则，否则是无法将其作用和优势充分体现的。就合作探究模式来说，在高中政治教学中的应用应把握以下原则。首先是学生的主体性原则。之所以让学生以合作的方式代替传统被动听课的学习模式，就是为了让他们的主体性在课堂上得到体现，顺应新课程改革要求。因此教师不可对学生的合作学习进行过多的干扰。……