摘 要：受限于农村小学建设，学校没有专业的音乐教室及乐器。且目前的农村小学多以升学率为目标，对于音乐的重视程度不够，家长多认为音乐学不学无所谓，导致音乐的基础建设不足。学生受氛围及基础建设影响，对于音乐学习的兴趣不高。音乐的基础建设是目前农村小学音乐课的主要点，从乐理入手，使学生了解基础的音乐知识，再到欣赏音乐与发声歌唱，在完善音乐基础建设的同时，可以充分调动学生的学习兴趣，进而促进学生的全面发展。

关键词：农村小学；音乐；乐理；兴趣；发声

农村小学受限于建设等，缺乏专业的音乐教室及乐器，同时受升学率思想的影响，学校及家长对音乐的重视程度不足。学生受到这样的氛围及基础建设的影响，对于音乐学习的兴趣不高，为提升农村小学的音乐教学效果，需要从音乐的基础建设入手，使学生了解基础的音乐知识，再到进一步的深入学习，完善基础建设的同时，充分调动学生的学习兴趣，进而促进学生的全面发展。

一、 基础乐理知识，了解简谱

乐理是音乐的基础，包括有读谱、音程、和弦、节奏、节拍等基础理论。农村学生因为对这些内容接触较少，没有接受过系统的乐理教育，所以唱歌基本依靠模仿，跟着教师或CD的声调走。学生不知道为什么这么唱，只知道老师和CD是这么唱的，在一首歌教完之后，将简谱交给学生，学生也基本不知道这就是刚刚学过的歌。教师在教学时，可以先进行基础的乐理知识传授及简单的认谱读谱，弥补学生的基础不足，使学生在之后的音乐学习中，可以更好地进行学习。……