李学智

摘 要：在小学数学教学中要把传授知识和激发学生学习数学的兴趣结合起来，努力为学生创设思维情境，拓展学生思维，增强学生理解，使教学过程对学生始终有一种吸引力，引起学生注意，让学生积极参与，使学生感受到学习的乐趣。运用游戏情境，让学生快乐学习。运用故事情境，拓展学生的想象空间。运用生活情境，带学生走进数学。

关键词：小学数学；课堂教学；情境运用

在小学数学教学中要把传授知识和激发学生学习数学的兴趣结合起来，努力为学生创设思维情境，拓展学生思维，增强学生理解，使教学过程对学生始终有一种吸引力，引起学生注意，让学生积极参与，使学生感受到学习的乐趣。

一、运用游戏情境，让学生快乐学习

喜欢做游戏是小学生的天性。在小学数学课堂上，老师要充分利用小学生的这种天性，根据教学内容的需要，给学生创设适合的游戏，既调动学生的学习积极性，又培养学生动脑、动手、动口的学习习惯，增强学生的多种感官对知识的感知。比如，在给学生教学“20以内的进位加法和退位减法”这一章节的内容时，当学生在老师的引导下探究和掌握了一定的计算方法后，我就给学生设计了小组接力赛，让各组做好准备，并随着“开始”的口令，让每组每个接到苹果图片的学生，认真计算且填写一道式子，然后再把苹果传给下一位学生。这种争夺第一的接力赛学生非常感兴趣，不但课堂气氛活跃，教学效果好，还锻炼了学生计算的能力，培养了学生的合作意识。……