张伟

【摘要】立足于职业学校对影视制作人员的培养定位，从学校培养人才无法达到企业上岗需求开始论述，对教学过程中存在的问题进行剖析。在对企业进行调研分析后，确定了按照企业项目工作流程对学生进行教学的培养模式；提炼并整理出符合企业要求的学习项目，通过开展项目教学法，引入积极的评价方式，充分调动学生的积极性和主动性；验证了“基于工作过程”的项目教学法对学生明确学习目标，完成学习内容，获得学习能力起到的积极有效的作用；实现了设定的人才培养目标，达到了企业岗位的用工要求。

【关键词】项目教学法 影视剪辑 教学实践

1前言

近些年，随着数字媒体技术的发展，影视制作专业发展迅猛。但是由于刚毕业学生实战工作经验不足，实践较少，造成了用人单位招不到合适的人才。究其原因这种尴尬局面直接反映出学校培养模式与用人单位岗位能力要求脱节，毕业生工作能力不达标的现实情况。针对这一问题，笔者通过长期的实践与探索，在与合作企业不断的交流分析后，调整改进教学方法，以影视剪辑教学为例，通过开展项目教学法，让学生模拟一线岗位工作，更真实更有效的掌握岗位操作技能，真正为企业所用，为社会所用。

2技校影视剪辑教学中存在的问题

影视剪辑是一门培养学生应用影视剪辑理论对影视素材进行裁剪，添加转场和特效，设计字幕和音频，最终形成完整视频的综合性课程。……