黄松娥

【摘要】特殊生是一个亟待关注的边沿群体。特殊生的形成有生理的原因，也有心理的原因，随着社会形态的变化和家庭结构的转变，这一群体正在呈现突出特征。特殊生的形成与家庭、社会、学校和自身都有关系。特殊生的转化需要教师准确分析原因，对症下药并持之以恒，朝着学生闪光的方向去引导，去转化。

【关键词】特殊生；关爱；信任；引导；等待

所谓特殊生，是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。从智力的角度来分析，有的反应迟钝，有的记忆滞后，有的注意分散，还有的思维滞留。从心理角度来分析，有的逆反，有的自由散漫，有的孤僻冷漠，还有的意志薄弱。特殊生的形成，有生理原因，如早产、外伤造成；也有家庭原因，如父母离异，长辈娇宠溺爱，留守儿童等；还有学校因素的影响，与教师的教育思想、教育态度和方法有直接的关系。在对待不同类型的特殊生时，要采取不同的方法教育转化。

一、围绕一个“爱”字

乌申斯基说过：“教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”在对特殊生的转化过程中，我们要用自己的爱心和责任感去激励、感化、引导他们，给其以慈母般的爱，这样学生才会向教师敞开自己的心扉，用全心来接受教师的爱。

学生月儿从开学第一天开始就表现得与众不同，沉默，易惊，孤僻，成为班级的“另类”。……