刘利涛

【摘要】小学低年级学生由于年龄、经验及智力水平有限，情感不够深刻，很多时候还不能很好地理解课文所传达的情感。因此，语文教师在教学中仅仅向学生传授基本知识是不够的，还必须同时进行情感传递和情感教育。

【关键词】语文教学；语文情感；培养

一、语文教学中开展情感教育的意义

（一）丰富学生的情感世界

学生在学习语文知识的过程中，对周围事物的好奇心和探索的欲望会不断增强。但是学生的社会经验比较少，缺少一定的认知能力和实践能力，情感控制能力不够强，这样就会对其健康成长造成一定的影响。在语文课堂中注入情感教育，可以有效引导学生的情感发展，从而更好地培养学生的自我控制能力，丰富学生的情感世界。

（二）陶冶学生的情操

情感教育最显著的特点就是潜移默化。在语文教学过程中，教师在开展情感教育的过程中，情感教育往往会以一种潜移默化的方式发挥其作用。因此，教师可以从教学内容中所包含的情感因素出发，加强引导，使学生获得良好的情感体验，有效培养学生健康的思想情感。并且，这样还可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、语文教学中语文情感的培养策略

（一）带领学生走进大自然

对于小学低年级语文课堂教学中情感教育的渗透，教师应注重教学方法的恰当选用，应尽可能选择学生接受起来比较容易的方式做出科学指导。对此，教师可以指导学生亲近大自然，从而在增强学生对自然环境直观感受的同时，有效培养、发展学生对各种事物的感知能力。……