崔振安

【摘要】近年来，国家加大了素质教育力度。高中历史作为培养学生历史文化素养的主要学科，在新课改的要求下，做好其教学改革工作，在教学过程中融入思维导图，是历史教学的重要任务。基于此，文章主要对思维导图进行了分析，并对其在高中历史教学中的应用进行了研究。

【关键词】高中历史教学；思维导图；应用

一、引言

现如今，在素质教育的影响下，教育界逐渐引进了一些新的教学模式，如翻转课堂教学法、思维导图法、导学案例分析等。这些新课堂教学模式的出现给我国教育体制的改革发展带来了机遇。思维导图法是利用多媒体技术进行教学的方法，其在历史教学中，能够很好地将知识点进行串联，使学生能够连贯地运用自己的知识，对历史教学水平的提升有着促进意义。

二、思维导图概述

（一）思维导图的定义

思维导图又称心智导图，其本质是一种革命性的思维工具。思维导图利用多媒体技术，融入图文，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，在主题关键词与图像、颜色之间建立记忆链接。由此可见，思维导图是一种思维形象化的方法，不仅能够充分发挥人脑机能，帮助人们在逻辑与想象之间建立平衡发展，而且能够开发人脑潜能，使人类思维具有强大的功能。

（二）思维导图法在历史教学中的应用意义

高中历史教学在高中教育阶段起着非常重要的作用，它不仅教授学生历史知识，而且对于培养学生历史素养有着重要的作用。……