李丽芳

摘要：班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。现在，农村“留守儿童”已经成为农村小学学生的主体，隔代教育也已经成为农村家庭教育的主流形式。要管理好一个农村小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任的工作是关键。班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理。

关键词：农村小学;班级管理;班主任

中图分类号：G625.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0231-01

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能與时俱进，走上正规化、系统化的道路。现就我多年的班主任工作经验作出如下总结：

1.农村小学班级学生的现状分析

现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的学校。……