刘小玲

摘要：全国预科会考的实施，把各个民族预科培养院校拉到了一个平台进行对决，成为预科教育教学质量的重要检测手段，也成为各院校进行教育教学改革的推手，如何对大学语文学科进行教学改革，谋求知识传递与素质全面提升的共同进步，是研究的热点。

关键词：民族预科;会考;大学语文;教学改革

随着我国少数民族预科教育规模的发展，各预科培养院校的之间的教学模式、教学管理、教学质量、教学效果的差异逐渐凸显，所培养的预科结业生也收获着不同的评价。少数民族预科教育是我国民族高等教育的重要组成部分也是高等教育的特殊层次，是提高少数民族预科生素质的关键，是少数民族预科生能否顺利升人目标大学的关键，于人才和国家及少数民族地区的可持续发展，有强基固本的功用。

民族预科教育如此重要，而预科培养水平不一，势必催生出一种可以检验各个预科培养院校教学水平的手段，因此，2015年6月，教育部组织了“全国少数民族本科預科学生结业会考”，并制定了科目考试大纲，各预科培养院校教学按照会考的方向设计教学活动计划，规范教与学的行为，避免教学内容的偏、深、难、怪，学生从题海中解脱出来，重基础知识和基本技能的掌握，减轻学生过重的课业负担，体现了水平考试的作用，顺应了我国民族预科教育发展的趋势，有利于提高全国民族预科教育教学质量，有利于民族预科学生综合素质的全面提升。……