钟付强

【摘要】 在新课程改革的进程中教师需要摒弃传统教学方式中讲解的灌输方式，根据数学学科特点和学生不同阶段的发展特点进行创新教学，利用多种教学方式激发学生的思维与兴趣。近年来，信息技术的发展也对初中数学课堂的教学方式产生了巨大的变革，智慧教室是教育新形势背景下的一种新型数学课堂，它与运用多媒体进行教学的方式也不同，而是在这种教学环境下，和学生能够分别持有相应的终端设备，积极使用一些APP应用工具，能够加强师生之间的良好交流，满足教学的需求。在智慧环境中，开展初中数学教学工作，需要从学生们的实际情况出发，采用合理的教学方式，创新教学策略，提升教学效果。

【关键词】 智慧环境 初中数学 教学 创新

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-163-01

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随着素质教育的推进，初中数学教学进行了创新教学，教师在进行设计时，需要了解学生的数学知识水平，根据他们的学习需求和兴趣设计教学环节，使学生获取数学知识，培养学习自主性，运用发散性思维和创新思维解决数学问题。智慧课堂是教学新形势背景下的 新型课堂，它区别与“粉笔+黑板”、“计算机+投影”等形势的传统型课堂。在智慧课堂中师生各持“一对一”或“自带设备”，丰富的APP工具能为师生提供实时互动，多样化的多媒体教学模式能够满足学生的学习需求，分屏显示技术使师生即时的分享自己的成功，活动桌椅促进学生之间的交流与合作。智慧环境下的初中数学课堂必然会发生革新，本文以智慧课堂对初中数学课堂的影响为切入点，对智慧环境中初中数学教学的创新策略进行探究。

一、初中数学教学工作中应用智慧课堂的意义

智慧教室，也被成為未来教室，是对传统教学模式的一种变革的教学课堂。智慧教室能够优化教学内容的呈现方式，便捷的获取学习资源，促进课堂交互开展的新型教室。新课程改革背景下，所需要的人才不仅是知识型人才，而是自主学习能力和创新思维都有所发展的人才。智慧教室是实现智慧教育的核心，有着自主性、探究性和多元性的特征，通过对现代信息技术的运用，激发学生的兴趣，促进学生自主地投入到数学学习当中。智慧教室在初中数学教学工作中发挥着积极的作用。

一方面智慧课堂能够创建高效的课堂。智慧课堂能够实现人与人、人与信息技术之间的良好互动。教师借助信息技术根据学生的需求呈现教学内容，及时地获取学生的学习情况，进行教学评价，进而根据所收集的学生学习信息调整教学，这种教学方式必然会有效的提高课堂教学效率。而且通过师生之间的交流，学生的学习积极性会大大提高，活跃课堂气氛，而这种互动性较强的必然能够调动学生的思维，提升教学效果。

另一方面，智慧课堂能够促进学生的自主学习。初中数学是抽象性和逻辑性都较强的学科，对于刚刚步入初中阶段的学生难度较大，抽象的数学知识很难的激发学生的学习兴趣，学生对其学习没有信心，更没有自主性，而智慧课堂教学能够为学生提供良好的学习环境，将抽象的知识和数学图形以生动形象的方式呈现出来，优化数学知识，能够激发学生的积极性，促进学生的自主学习。

二、智慧环境下初中数学教学的创新策略

在智慧环境下，积极的开展初中数学教学工作，需要优化教学方式，促使创新教学的有效构建，实现高效的课堂教学，

（一）积极开展合作探究性的教学活动

在新的课程改革背景下，教师要积极转变教学观念，在智慧环境的教学工作开展中，教师要精心设计教学活动，创新教学手段，其中合作探究性的教学活动的积极开展就是智慧课堂必不可少的。

智慧环境下的课堂教学，是充分尊重和激发学生主体性的教学方式，教师让学生使用媒体进行自主学习，对数学问题进行讨论和评价，教师还能及时的运用信息技术展现学生的要研究成果，并有效的对学生的情况进行制定。在智慧课堂中，学生的学习积极性被激发，在这时积极的开展合作探究性的教学活动则能够有效的激发学生的数学思维，提高学生的思考能力和知识的实际运用能力。在智慧环境中，让学生全面的参与到学习合作当中，促进学生的合作交流，提高学生的问题探究能力。

（二）运用多媒体工具，将数学知识立体化

智慧课堂的构建，需要教师能够有效的运用信息技术，初中生的认知思维处于发展阶段，多媒体工具的运用需要教师引导，因此，要想构建高效的智慧课堂，教师要运用信息技术，将数学知识立体化。

在传统教学模式的影响下，学生的数学思维受到制约，想象力也比较缺失，在几何学习的过程中，学生很难的理解知识。例如，圆形的旋转这一课程，如果教师只是通过平淡的语言进行描述或者是手势加上平面图形的支持，学生虽然能够对知识有一定的了解，但是脑海中形成相关动态的知识往往需要比较长的时间。 在多媒体教学工具的持下，教师可以通过电子课件或者Flash动画的形式， 将旋转的路径演示出来，进而使得圆形旋转的知识变得立体化，学生对于知识的直观了解大大缩短了课程吸收的时间，进而实现教学效果的增强。

智慧教室是当前以当前一种新型的教学受到，对于提升学生的学习自主性和数学思维都有积极的作用，在智慧环境中，积极地开展初中数学的教学工作，创新教学写了，能够实现良好的教学效果。

[ 参 考 文 献 ]

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[2]朱平.新课程改革下的初中数学教学的新建议[J].赤子：中旬，2013（11）.

[3]成益林.提高初中数学课堂教学有效性的探索[J].中国科教创新导刊，2014（3）.

[4] 张屹，祝园，白玉清等.智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究[J].中国电化教育，2016（6）.endprint