钟蕾

摘 要：现如今人们对于科技的依赖程度越来越高，在这样的背景下，世界各国积极寻求先进的教育方式，争取培养出更多的能够拥有科学技术的综合型人才。我国的教育系统积极地应对这种时代的变化，在小学阶段就为学生开设了科学课程。为了让学生从小可以接受最先进的教育，教师从小学阶段就引入了STEM的教育理念。就STEM教育理念的优势条件，结合当下的小学科学课程的特性来谈一谈STEM教育与小学科学课程进行资源整合的必要性。

关键词：STEM教育；小学科学；课程整合

在传统的小学科学教学中，我们是将综合理科领域的知识进行了人为的拆分。这样的教学方式在特定的历史时期曾经起到过一定的作用，可是在如今的教学理念下，这样的教学方式就会使得学生的知识体系变得不完整。因此，今天的小学科学课程在不断探究如何将知识进行跨学科整合。可喜的是，STEM教育方式的出现为我们解决知识整合的问题提供了一条全新的思路。

一、正确认识STEM教育

STEM教育是四项学科——科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）、数学（mathematics）的首字母总称，从这样的称呼可以看出，STEM教育是一种将多个学科领域的知识综合在一起的教育方式。STEM教学不仅仅是在名称上将四种学科综合在一块，在内在的教学方式上，STEM教学也真正实现了四种学科的综合培养。我们可以从以下几个方面来正确认识STEM教育。

1.开放性

STEM教育的开放性主要表现为它的教学是以教学项目为核心目标，将某一个具体的项目作为学生一段时间内主要要完成的任务。……