黄更梅

摘 要：数学相对抽象也乏味，学生学习兴趣不足。小学数学教学的首要任务是激发兴趣。提出以“趣”激学、以“动”促学的论题，具体论述了小学数学趣味教学的几点体会，从游戏、故事、活动等几个方面，论述小学数学趣味教学的主要策略，以期实现“寓教于乐”的目的。

关键词：小学数学；趣味教学；游戏；活动；故事

只有兴趣才是最好的老师，它远远超过责任感。可见，兴趣的作用之大。根据实践观察，小学生好奇、好动、更爱玩，并且对自己感兴趣的东西比较投入。小学数学教学，应注重设计和实施各种趣味化的教学方式，活跃课堂氛围，突出“玩中学”，实现“寓教于乐”。下面，笔者将重点谈谈小学数学教学中趣味教学的几点感悟，以期共享。

一、以游戏激发学生学习兴趣

孩子们都喜欢游戏。数学教学中，应巧妙设计适合孩子们玩的游戏，通过游戏，让学生在玩中学，在学中乐。

如“图形的拼组”的教学，本身是以游戏为主，实践操作为主的活动，这个活动的目的是通过拼组物体，再次认识常见的几何图形。几何图形知识本身乏味、枯燥，而通过孩子们喜欢的玩具模型，立刻能吸引孩子们的注意力，如房屋模型、飞机模型、轮船模型、汽车模型等，每呈现一个模型，开展“抢答”游戏——让学生快速说出每一个模型是由哪些基本几何图形组成的，然后，让学生每人自主选择一种模型，用自己的学具搭建出这些模型，也可以创造性地组建其他图形。这个游戏，基于学生生活体验和认知规律，用已经认识的三角形、圆形等拼出自己喜欢的常见模型。……