吴剑峰

摘 要：在人教版小学五年级的语文课本中，有许许多多丰富多彩的艺术形象、语句优美的自然风景介绍、生动形象的古文诗句以及浓烈的情感色彩等。作为一名教育工作者，我们在教学中不仅要教授学生课程标准规定的需要学生掌握的知识，还要带领学生不断感受和体验教材中的美，培养学生们主动感受美的意识和感受美的能力。接下来，讲述如何在语文教学中培养学生的审美能力以及相关认识。

关键词：小学语文；教学；人教版；审美能力

审美能力是一个人综合能力的重要体现，语文教师在教学中应该重视对于学生审美能力的培养，重点加强培养学生的思想道德修养，目的是为了使学生有一个正确的人生观和价值观，使学生逐步养成良好的人格、品格，深化学生对于生活学习的主动思考，养成感受世界、感受自然的习惯，并从中达到教学目的。下面，本人结合多年教学经验谈一谈提高学生审美能力的几个方面。

一、通过朗读激发学生的审美情趣

在现实的语文教学课堂中，让学生朗读课文对于教师来说是一个十分重要的教学环节。朗读是将书面文字变成有声语言的一种形式，教师不但可以通过朗读调动起学生的课堂兴趣，学生也可以通过朗读更深地体会到文章中优美的语句，这也很符合语文教学中的审美教育理念。

但是在日常教学中，许多教师忽视了朗读对于一个课堂的重要性，经常一味地进行灌输式教学，学生被动地接受老师所讲的知识因此缺少了主动参与课堂的积极性，导致课堂教学效率不高，以致没有达到教学目的。……