张诗兵

摘 要：教师专业发展是教师不断学习专业知识、提高专业技能及健全专业情意的过程，它既为了实现教师自身价值，更为了满足教育发展需要，旨在提升学生能力、促成学生全面发展。学校作为教师成长的土壤，要从职业规划、专业培训、课题研究、教学实践等多个层面，为教师提供成长的舞台。

关键词：职业规划；专业培训；课题研究；教学实践

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2017-07-31

一、职业规划—教师专业发展的不竭动力

教师必须具备自我成长和自主发展的意识，从教育改革的方向中找到自己的发展方向和发展目标，从所遇到的一些现实问题中发现自己的缺陷和需求，成为一个自我导向、自我驱动、自我调节的发展者。为此，教师应当做好自己的职业规划。

（1）职业规划，清晰成长目标。广东省佛山市顺德区美的学校（以下简称“我校”）带领教师制定教师个人职业规划，让教师清晰自己的发展目标。每一位教师根据自己的实际情况，制定自己的职业生涯目标和规划。职业规划包括学历（职称）晋升、教育科研、教学能力、人际关系、沟通能力、身体健康等板块。每个学期对自己的目标和规划进行回顾、检视、反思、更新、调整，使教师时时保持心灵的纯净、目标的清晰、方向的正确，焦点始终不离自己的专业发展方向。

（2）职业晋升，打通发展通道。一线教师的晋升空间狭小，晋升通道狭窄，成为阻碍教师专业发展的因素之一。鼓励教师走专业发展之路，学校层面必须打通校内专业发展通道。……