路碧梅

摘 要：当好班主任，就要培养好一个班集体的班风，班级中必须形成一心为集体的凝聚力。为此班主任不仅要从孩子们的行为方面严格指导，还要用“心”爱护关心他们。只有当老师真心管理班集体，用爱心对待学生，用诚心对待家长，这样才能真正教育好学生。

关键词：真心；爱心；诚心

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2017-08-16

班主任是一个班级的领导者、组织者。班主任的生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全，班主任的工作琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风和凝聚力，班主任不但要做好每天的常规工作，而且要用心，只有用心才能教育好学生。

一、用真心管理班级

班主任工作是一门艺术，教书育人是教师的职责，作为一名班主任，我始终没有忘记这一职责。我每次接手的班级都是学校出了名的“差班”“乱班”，不光学生成绩差，班风也极坏，课堂上学生不守纪、吵闹打架的现象时常发生，大部分学生缺乏纪律性和约束力，作业拖欠、马虎现象严重……针对这些情况，我总是全面了解、分析学生，紧扣学生的思想行为、学习、纪律、劳动、卫生等方面的內容，制定了符合本班实际的班级规章制度，在班内实行个人、小组操行得分评比，一周一小评、一月一大评。对得分前几名和进步比较大的学生给予奖励。虽然我工资不是很高，但每期都会掏钱给学生买奖品，多年来一直没有间断。平时，我也总会买些小点心、小水果分给学生们吃，看到孩子们得到小礼物那高兴的劲，我总想：“学生们这么开心，我花点钱又有什么关系，值！”这样一来，通过个人与个人的竞争、小组与小组的竞争，学生的积极性提高了，班集体的凝聚力增强了，班风明显好转。

要想管好班级，必须走进学生的心里，了解他们心里想什么、喜欢什么、想做什么。教育就是守着学生过日子，每天早上我都会早点来到教室，首先检查他们的家庭作业，做好的批改，没完成的马上写。班上百分之八十多的学生来自农村，离校较远，中午大多在校吃饭，他们大部分是留守儿童，跟着爷爷奶奶，家长说：“老师，麻烦你中午看着他们写一下作业，在家我们硬是无可奈何。”为了学生的安全，我每天中午一点多来到教室，陪着他们写作业，给他们辅导作业、批改作业、更正作业。天热时陪着他们在教室休息，有空时和他们聊聊天。

向XX同学是农村的孩子，在班上很少言语，每天无精打采、闷闷不乐的。在和他一次聊天中，他告诉我，在他二年级时爸爸妈妈就离婚了，妈妈又嫁人了，不要他了，爸爸在外面打工，两年多没回来了。我跟他说：“那是大人的事，你不要每天想着烦心的事，多和同学交流，认真学习。”后来，我怕他伤心，不再跟他提起这事。

五年一期的一节作文课上，我看到他写着写着流起了眼泪，后来撕心裂肺地哭起来，我拿起他的作文，看到他在作文中写道：“别人的妈妈为什么这样爱自己的孩子，你怎么这样狠毒，你为什么要生下我，既然你生下了我，为什么又抛弃我，这么多年都不来看我一眼，你就这么狠心。我看到别人的妈妈送伞时我恨你，看到别人妈妈送饭时我恨你，看到别人和爸爸妈妈一起快乐地玩耍时我恨你。总之我一想起你就很，刻骨铭心的恨，咬牙切齿的恨……”那天中午我和他谈了很久，开始时他低着头闷不做声，只是听我说，慢慢地他抬起了头和我讲起话来，并看到他脸上露出了笑容。之后我隔一段时间和他谈心，他的话越来越多了，有时还主动找我聊天。他学习刻苦，课堂上认真思考，积极发言，学习成绩提高很快，五年二期被评为“三好学生”“自强自立美德少年”。通过选举他当上了副班长，他工作负责，热心帮助同学。时常看到他笑，走路还哼着小曲。此后，他学习成绩越来越好，参加湖南省小学生英语竞赛获三等奖，毕业考试获得全班第一的好成绩。看到他变成这样一个青春阳光的少年、品学兼优的学生，我真为他高兴。

二、用爱心对待学生

教师在教育方法上各有不同，但有一点是相通的，那就是对学生的爱。面对一个个鲜活的生命，我正是用自己全部的爱滋润着学生们的心田，亲近着班上每个可爱的“宝贝”。

每一次我接的班的学生成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为学生没好好学，我认为那是很正常的事。每次考完试我都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火于事无补。并且每次我都重复一句话，那就是：“你们是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。”

班主任要把自己置于学生位置去认识、体验和思考，要深入学生中去了解他们。我们班的杨X，只要和其他同学有言语不和，就会挥拳相向。经常有学生哭着跑来告诉我杨X又打人了。而且时刻可以看到他两个鼻孔下面的黄鼻涕，写起作业来总是磨磨蹭蹭，好久不见一个字。我问他为什么与同学打闹，杨X总是说是同学先惹他，这时，我耐心地告诉他：“你是好样的，在班上你个子最高大，你是大哥哥，以后别跟同学打闹。”杨X也答应了，可过不了几个时辰又犯了。通过多次与杨X交谈，我了解到他经常流鼻涕是因为有鼻炎，我每天为他准备好纸巾，告诉他记得擦鼻涕。但杨X不领情，还总把鼻涕往同学衣服上擦。我从开始的好言相劝到后来的严词厉色，总之软硬兼施，杨X总是一言不发，然后依旧我行我素。

就在我被他弄得筋疲力尽、黔驴技穷的时候，在一本书上看到一句话：“不放弃任何一个孩子，即使再坏的孩子也有闪光之处。”我顿时产生了坚定的信心，就像干瘪的气球顿时又充满了气。于是我开始悄悄地观察杨X。发现他爱好体育，而且喜欢表现，我想，也许给他一顶“高帽子”戴戴可能让他有所改变。然后我向全班宣布了杨X做班上的体育委员， 我看到全班诧异的眼神，当然也看到了杨X眼中的惊异，但似乎更有一丝惊喜。我心中一喜，隐约感到这招是用对了！

第二天课间操，杨X就开始“走马上任”了。一开始杨X还有些不好意思呢！可是渐渐的，随着领操动作越来越熟练，他似乎已经投入这个工作中去了，此时此刻，我看到的不再是一个时时骂人打架的杨X了，而是一个懂事能干的好学生！对我而言这意味着让我找到了改变一个学生的方法！在接下来的几天中，杨X天天带领大家做课间操，而关于他打架的告状也越来越少。在一个周五的班队课上，我让学生们说一说这个礼拜的好人好事，有学生说一次自己没带笔，杨X主动把笔借给了他，并且杨X没把鼻涕擦别人身上了，作业也写得快了……而杨X在大家的表扬声中不好意思地低下头笑了。endprint

周XX同学在班上年龄最大，他平时默默无闻，很少说话，更不用说读书了。作业写得少，衣服穿好久不换，也不记得洗澡，常看到他脖子上、脸上是黑的，靠近他有一股怪味，大家都躲着他。课间我把他叫来，跟他说：“其实你很帅，中午回去洗个澡，换上新校服，你会更帅的 。 ”我和学生们说：“等周XX来了，我说什么你们要配合。”那天中午他来得早，按我说的做了，面带微笑地看着我，我马上说：“同学们看周XX今天帅不帅？”同学们大声说：“帅”！我轻轻地对他说：“记得常洗澡、换衣服，天天都这么帅。”他微笑着点点头。过了一段时间，我又把他叫来：“帅哥，你如果上课认真点，读课文时声音大点，能多写点作业，就会更帅的。”尽管效果不理想，但是我看到了他的努力。

五年一期报到时我班转来了四个学生，其中有一个女生，一双明亮的大眼睛，不多、帶点黄色的头发，扎着一个小手指般的小辫，还向上翘着。刚来几天没听到她说几句话，没听她读书，她也没写作业，问她也不做声，我对她说：“你跟着同学一起读，慢慢地抄点词语。”第二天她拿出本子和笔开始写，但写得不多。可过了一段时间她开始和大家熟了，口才也好了，上课总是找同学讲话，就是不读书，不肯写字。我想，她每天这样怎么行，我得再找她说说。于是我走到她旁边：“漂亮妹妹拿本子和笔来写点作业。”“我不会。”“那你照着书上写。”她没办法，只好写了起来，写了几行，字写得比较端正。“你字写得这么漂亮。”我边说边举起来给同学们看，此时我看到了她脸上的微笑，并对她说：“如果你上课不和同学讲话，认真听讲，课后多写点作业，成绩一定会好起来的。”之后我时常能看到她的作业。面对这些调皮的后进生，我用慈母般的爱心打动和感化他们，让他们健康快乐地成长。

三、用诚心对待家长

班主任必须处理好与学生家长的关系。平时，面对家长，我总是笑脸相迎，嘘寒问暖。谁家孩子生病了我总会打电话问候，说些关切的话语。谁家孩子学习退步了，我总会细心和家长交流退步的原因。为了更好地了解每个学生的家庭，我每接手一个班，首先对班内每个学生都进行家访，班内的李XX同学，因为母亲得脑瘤去世，父亲车祸去世，一直由外婆带着，家庭经济困难，我看到此情形，帮助李XX申请学校的困难补助，平时更是像母亲一样关心着李XX的学习和生活。

有一次，班内学生熊XX在楼梯上被欧XX推倒受了点伤，据说熊XX的家长是出了名的厉害角色，谁家家长见了都让他三分，得知儿子受伤后，熊XX的家长气势汹汹地非让欧XX家长带自己的孩子上医院检查。我得知情况后，耐心地做两位家长的工作，重新还原当时的情形，当事情弄清楚后，两位家长和好如初，也不用上医院检查了，我细致耐心的沟通，化解了家长们之间的矛盾。一次李XX同学和杨X同学在学校发生矛盾，我把双方家长请来，和她们讲了情况，杨X妈妈首先说对不起，并主动提出带李XX到医院去看医生，李XX妈妈说：“都是孩子，还不懂事，我自己带去看。”杨X妈妈给他买了牛奶、鸡蛋，还带去了医药费，李智轩妈妈坚持自己出医药费，后来她们还以姐妹相称。我任教班级学生的家长都把我当成自己的亲人，苦和乐都愿意和我分享。

班上向XX同学的父母离异，各自都到外地打工了，她跟着外公、外婆生活，家住农村，离学校有十来公里。父亲在外染上毒瘾，多次到学校来找她，用她要挟前妻拿钱吸毒，她吓得直哭。我多次与她父亲交流，可是没用，向学校反映情况，也没用，学校向当地派出所反映，还是没有多大效果。他这样一闹，向XX不敢来上学，来了也不敢回去，外公、外婆在家得忙农活，每次遇到这种情况我只好把学生带到自己家里吃住几天。其他同学也是一样，家长只要有事就会让自己的子女在我家免费吃住。离家较远的王XX、向XX、杨XX等同学在校生病，我每次一边带他们去医院看病，一边和他们的家长联系。

爱是学生接受教育的前提，只有把爱的甘霖洒向学生的心田，教师在工作中做到真心、爱心、诚心，才会收获更多的惊喜。

参考文献：

[1]（苏联）苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，译.北京：教育科学出版社，2000.

[2]高玉仙，汪新坤.抓好小学班级管理 做好班主任工作[J].科学大众，2007（6）：63.

[3]任清云.关注学生道德需要增加德育实效[J].山东省青年管理干部学院学报，2007（2）.

[4]杨永锦.以爱为动力，用情感化心灵——班主任爱心教育之我见[J].中学课程辅导（教学研究版），2015，9（21）.endprint