张丽丽

摘 要：课堂小结是学生巩固知识、考试复习的重要依据。当前教辅文化市场鱼龙混杂，教师需要引导学生有效地做好课堂笔记、课堂小结，并维护课堂教学知识的正规性与准确性。文章结合小学语文教学实际，具体探讨了掌握三种课堂小结的方法，以提高学生对课堂小结的深入认识。

关键词：小学语文；课堂小结；指导方法

中图分类号：G623.23文献标识码：A收稿日期：2018-06-20

语文课堂小结是学生听课时在教材上记载的总结性内容，课堂小结往往是教师课堂教学的主要内容。好的课堂小结不仅能巩固知识、检查效果、强化兴趣，还能激起学生求知的欲望，活跃思维、开拓思路，发挥其的创造性。笔者在长期的教学中发现，很多学生不能有效地做好课堂小结，这影响了众多学生学习语文的积极性。为此，教师需要引导学生有效地做好课堂小结，从而提升学生的语文学习兴趣，进而提升语文课堂学习实效。笔者结合教学实例，介绍多种课堂小结方法，以让学生在教师的示范中掌握小结的方法。

一、教师示例，引导学生方法

做好课堂小结，离不开教师应有的引导。在长期的语文教学中，教师示范引导做好小结可以从以下三点做起。

1.从板书中摘抄

教学板书是课堂教学过程的必要环节，要想让学生做好课堂小结，教师的课堂教学板书是重要的来源之一。教师完整的板书往往能为学生课堂小结做出示范。在学生做课堂小结时，教师需要提醒学生抓住哪些方面。……