江文钎

摘 要：在新课程改革和信息化时代的背景下，要落实“以人为本”“为了每个学生的发展”以及“让每个学生个性获得充分发展”的价值目标，仅凭借传统班会课已经是不可能了。文章通过作者的实践和学生实例，来谈谈在小组合作模式下，摆脱传统，创建新型的“班主任”管理制度，有效引导学生自我管理、自我完善、自我创建个性主题班会课的创建心得与体会。

关键词：小组合作；个性；主题班会课

中图分类号：G627文献标识码：A收稿日期：2018-06-20

在新课程改革的大潮中，如何落实 “以人为本”“为了每个学生的发展”以及“让每个学生个性获得充分发展”的价值目标是教学改革的重点。教育以德为先，所以德育的改革显得尤其重要。而德育的主渠道——班会课如何改革，才能落实“以人为本”的价值目标，才能更好地体现和发挥学生的主体作用呢？显然传统的班会课已经无法满足这一时代的要求。

在下文中，本人以自己的实践和学生实例，来谈谈如何在小组合作模式下进行学生个性主题班会课的创建。

一、小组合作创建新型的“班主任”管理制度

在学生个性主题班会课的创建前，首先要摆脱传统的班主任管理制，制定出“人人都是班主任”的轮值管理制度，利用QQ群（微信群）作为“参政议政”的平台，由当周值日小组收集好班级问题，并由小组合作提出解决的方案提交班委会和班主任进行研讨决议，从而有效实施“民主集中制”，增强学生“主人翁”意识，提高其小组合作的意识与能力。……