梁光平

【内容摘要】随着素质教育的纵深发展，初中化学教学越来越注重学生的全面发展，新课改也直接提出了“核心素养”的培养。从实践的角度来说，核心素养是对学生综合技能和素养的一个统称，覆盖了知识与能力、过程与方法、价值观三个维度。由此，作为化学教师在教学中应基于这个目标，改变教学方法，从学生的发展角度出发，促使学生在获取化学知识的同时全面得到强化。本文笔者从培养习惯、绿色教学、联系生活三个方面来探讨初中化学教学中学生核素素养的提升。

【关键词】初中化学 学生 提升 核心素养

初中化学教学包括三个维度：知识与能力、过程与方法、价值观。教师教学活动的开展需要紧密围绕这三个维度，其目的在于全方位的提升学生个体。核心素养作为素质教育背景下的名词产物，主要是对学生全面发展的一个统称，是结合学科的性质不断充实其内涵的。从初中化学角度来说，核心素养内涵主要是强化学生的自主学习行为，科学探究方法以及科学探究态度的形成，对科学本质内容的认识等等。旨在学生通过学习化学在获取知识的同时能够得自我的锻炼和提升，为今后的发展奠定基础。在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略的谈一下如何在初中化学教学中提升学生的核心素养。

一、培养习惯，促使学生自主学习

习惯是一种长久的行为，良好的行为一旦形成能够影响人一辈子的发展。新课改一直倡导课堂教学中学生主体性作用的凸显，其主要目的在于培养学生的自主学习能力，让学生能够在脱离一些其他因素的环境下能够自主探究获取信息。……