张万荣

摘 要：随着素质教育的深入发展，小学语文教学发生了显著的变化，不仅要求教师传授学生语文知识和技能，还要实现语文学科的育人功能，使学生通过该阶段的学习，具备一定的语文素养和道德品质，促进其全面发展。对小学语文教学中的德育渗透进行了重点探究，希望为小学语文教学发展贡献一份力量。

关键词：小学语文；教学；德育渗透

党的十八大提出：“把立德树人作为教育的根本任务”。教育部为了相应党的号召，于2014年印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，该意见指出，立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。这些政策的接连出台，为各阶段教学指明了方向，在教学中渗透德育势在必行，这不再是思政教师的职责，而是全体教师义不容辞的义务。通过将德育渗透到语文教学的始终，为学生创建全方位的学习环境，潜移默化提高他们的道德修养。

一、教师德为人范，做学生学习的楷模

小学生具有活泼好动、好奇心强、注意力不集中、模仿性强、可塑性强等特点，小学语文教师在教学中，应紧紧围绕学生的特点，来进行德育渗透。由于学生具有较高的模仿性和可塑性，教师一定要注意自己的言行，通过德为人范，给予学生潜移默化的正面影响。小学语文教师要求学生在学习、生活中，热心助人。教师在要求学生做到时，也应对自己高标准、严要求，做学生学习的楷模。……