严书慧

摘 要：通过具体论述多途径开展小学英语单词教学的策略，让英语单词妙趣横生，有效提升小学英语单词教学的实效性。

关键词：小学英语；单词教学；趣味性

小学階段的学生，因受年龄及思维能力等众多方面因素的限制，加之语言环境的缺失，在学习英语单词时缺乏有效的策略，进而只能孤立且机械式地记忆，这便使得学生要想记住一个单词均需花费较多精力，且即便如此，不少学生也在记住几天后便逐渐忘却，严重影响了小学英语教学质量的提高。对此，作为小学英语教师，在实际教学过程中应当意识到问题的重要性，而笔者基于自身的教学实践总结出了以下几点规律。

一、运用多种方法，呈现单词

（一）利用实物

相较于口头上的描述，直接引进实物将更有助于激发学生的学习兴趣，且能促进学生将自身所学英语知识与实物相联系，继而帮助学生理解词义。如针对“三种球”的相关内容教学，有篮球、足球以及乒乓球，当教师欲教授篮球这一单词时，可拿出篮球并读“basketball”，此时，学生很快便联想到，教师所说的“basketball”所指便是篮球。同样，在介绍足球时，教师仅需拿出足球并读到“football”，则学生均能理解“football”所指便是足球。随后，教师再展开更深层次的引导，诸如边拍篮球边说“play basketball”，此时，学生很快便借由教师的展示动作了解到“play basketball”是打篮球的意思，基于此，学生对football，ping-pong，play football，play ping-pong等单词及词汇的理解也便水到渠成。

（二）巧用多媒体

随着时代的不断发展，越来越多的多媒体新技术也被逐步运用到各科教学中。……