唐利平

【内容摘要】初中化学课程标准将科学探究作为教学改革的突破口，而对比实验恰恰是培养学生科学探究能力的最有效手段。本文通过一些具体案例阐述了在教学中如何运用对比实验进行科学探究，以及对比实验在激发学生探究欲望、培养学生探究能力、提高学生思维品质等方面的作用。

【关键词】对比实验 科学探究 积极性

新课程的基本理念之一是突出科学探究，培养学生的创新意识和实践能力，从而为学生的终生发展奠定基础。设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。运用对比实验进行科学探究是培养学生科学探究能力的有效手段。俄国专家谢切诺夫曾说：“比较是人类最宝贵的宝藏”。在课堂教学中，运用对比实验可以增强实验效果，放大实验现象，对于学生掌握基本化学反应原理、观察实验现象、判断反应是否发生都有实际意义。

一、运用对比实验，激发探究欲望

传统教学过度强调对教学过程的预设，使教学的全部过程都被控制在预先设定的程序里，这种教学方法忽视了学生的主动性。初中的学生常常对新知识充满着好奇心，他们的思维不应是被禁锢的，教师的任务就是要把学生的思维能力尽可能地挖掘出来，将他们的好奇心转化为强烈的求知欲望，进而激发学生对问题进行探究的持续兴趣。

在《质量守恒定律》教学中，本人不是直接演示课本上的两个演示实验，得到质量守恒定律，而是先设计了下列三组对比实验：实验一：稀盐酸溶液与大理颗粒在开口的锥形瓶里进行反应。……