汪亚丽

【内容摘要】情境教学法是现今非常受教师所推崇的一种教学方法，其符合了以学生为主体的教学理念，同时对于提高教学质量上也有着非常不错的作用。而小学语文的教学，不单单是表面知识的教育，在素质教育背景下，其更多的是对于小学生心灵上、精神上的教育，这就需要教师去引导学生走进语文的海洋中，因此情景教学法的应用，就显得格外的重要的。本人从实际出发，首先阐述了情景教学法的含义与在小学语文教学中的可行性与重要作用进行分析，再结合本人的一些思考与经验，谈一谈情景教学法在小学语文教学中的实践应用。

【关键词】小学语文 情景教学法 实践探索

一、情景教学的含义

情景教学法可以说是教育改革背景下，比较突出的一种教学模式。在实际的教学中，教师结合语言、肢体动作、相关的音乐图像为学生构建学习情景。并结合教学情景，拉近学生与语文教材之间的距离，让其感受到语文知识内涵的文化色彩，最终在提高教学质量的同时，完成教学目标。同时结合情景教学法，能够提高学生的想象力与存在思维，保证了学生在课堂上的主体作用。

二、小学语文情景学法的可行性

从客观的角度来说，情景教学法，能够为学生提供一个可以变化的学习环境，在学习环境中，学生更够更加轻易的走进学习内容中，并通过交流与沟通，完成学习的目标。对于语文教学来说，让学生走到文章中，探索文章背后的深层含义，是其主要的目标，也是素质教育交给语文学科的重要任务。……