曹兵桥

【内容摘要】培养学生的创新精神，先要调动学生学习物理的兴趣和爱好，再通过分层次的、渐进的、多角度的培养和引導，使学生在学习物理的过程中既保持强烈的好奇心，又不断的螺旋式的酝酿物理知识在学生心目中的神秘性。

【关键词】创新精神 实践能力 物理素养

创新精神，是指在了解和掌握原有的知识、信息、方法和技能的基础上，结合一定的主观和客观条件，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革创新的意志、信心、勇气和智慧。在物理教学教学中怎样培养并保护学生的创新精神与实践能力，是我们现在新课改下素质教育的重中之重。

要培养学生的创新精神，先要调动学生学习物理的兴趣和爱好，再通过分层次的、渐进的、多角度的培养和引导，使学生在学习物理的过程中既保持强烈的好奇心，又不断的螺旋式的酝酿物理知识在学生心目中的神秘性。以下是自己在教学中培养学生创新精神与实践能力的措施和做法：

一、巧设问，利用任务引导，培养学生的创新意识和实践意识

学生个体思维的发展，具有渐进性和不平衡性，在教学过程中，我通过渐进式的多设问和巧设问，在保障学生思维的顺利发展的同时，又利用合适机会激发、鼓励学生的创新意识和实践意识，再加上适量的学习任务驱动，让学生在渐进式的学习氛围中体会学习物理知识的快乐。例如，在进行《验证机械能守恒实验》的教学中，我先后通过设问1：利用自由落体运动验证机械能守恒实验时，为什么减少的重力势能总大于增加的动能？……