林高娒

摘要：小学数学练习课是课程教学的补充和延伸，是学生掌握数学知识，形成数学技能，培养解决问题的能力，发展智力因素的重要手段。练习课是否成功的重要因素在于习题设计是否有效。本文从习题设计所应遵循代表性、针对性、灵活性、开放性、应用性这五个特性出发，结合实践，阐述了小学 数学练习课中习题设计的重要性，并通过多角度、多元化的习题设计策略，促使练习课有了求新出彩之意，巩固了学生所学的基础知识，又让学生的思维有了质的飞跃。

关键词：小学数学   练习课   习题设计

随着新课程改革的不断深入，教师在课堂教学中关注和研究的课题也越来越广泛，小学数学练习课也越发引起了人们的关注。根据调查，小学数学练习课的现状仍不容乐观，主要存在以下几个问题：第一，避而不见。大部分青年教师对练习课的认识不够，不会上练习课，特别在选择公共课课题时，对练习课避之不及。第二，视而不见。大部分教师不重视练习课，上课存在较大的随意性和盲目性。练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，教师把练习课上成了习题课、作业课，而且只采用传统教学方法，练习的形式也比较单一。第三，久寻不见。在习题的选择上，大量教师缺乏深度和综合性，只照搬书本习题，让学生简单重复，缺乏方法上的归结和思维上的提炼。小学数学教师如何上好一节练习课，已成为刻不容缓、亟待解决的问题。……