杨翠

【内容摘要】随着新课程改革的不断深入以及素质教育的不断推进，高中地理教学的目的除了要对学生的地理知识进行传授之外，还要在地理教学的过程中激发学生的主动学习意识和探究意识，促进学生全面健康发展。情境教学法在高中地理教学中的应用能够有效的实现这一教学目标，提高高中地理课教学的质量和效果。基于此，本文以湘教版高中地理教材为例，探究了情境教学法在高中地理课中的融入应用，以期为新时期的高中地理课教学活动优化提供一定的参考。

【关键词】湘教版教材 高中地理 情境教学法

当前高中地理课情境教学活动开展出现了一些突出问题，比如情境创设流于形式、情境应用仅限于课堂导入阶段等，无法发挥情境教学的优势，也没有切实提高高中地理课教学的效果。必须在认清这些问题的基础上，重新审视情境教学应用的重要意义，组织开展有效的情境教学活动。

一、当前情境教学法在高中地理课中的主要问题

情境教学方法是一种有效的素质教育途径，在高中地理教学中的应用有效激发了学生对地理学习和探究的热情，在学生实践能力提升方面也发挥了重要的作用。但是从目前的应用实际来看，高中地理课中情境教学法的应用仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面。首先，情境教学的过程性设计不够，高中地理课教学实际组织方面，大部分教师没有将情……