范正兴

【内容摘要】近年来，具有创造性思维和创新能力的人才普遍受到关注。高中阶段，对于一个人的综合素质的影响很大，因此，素质教育的话题日益受到关注。本文以如何通过高中数学教育这一途径，培养学生的创造性思维能力加以探讨。

【关键词】高中数学教学 创造性思维能力 培养策略 联想能力

创造性思维，其实质上是一种新的思维方式，体现在“三创”方面的特性，即：创见性、创新性和创造性。从其创造性来说，是指引导学生在学习数学这门课程时，不限于背诵理论概念和解答各类试题，而是在学习当中，加入各种现实性问题，使学生学到的知识既来源于书本，又超出书本，做到自主摸索，自主创新，进而找出新的解决办法。总体来说，培养创新性思维，实质上就是以积极自主的方式，培养个人的实践性和创新性，也就是人们常说的举一反三。创新性思维是可能性通过合理的培养来实现的。

一、从传统教学观念入手，首先抓好教师的创新

说起素质教育，必须要将教师对学生的影响力的作用加以充分认识。作为教师，对学生的学习来说，发挥着重要的引导者和领路人的作用。教师具有不断创新的精神，对于培养学生创造性思维来说，其好处非常明显，既可以为其提供正面榜样，还可以使学生有了探索和创新上更多的深度和广度。

学生要通过学习培养出自己的创新性思维，教师改变自己的教学理念，实现先行创新是一个重要的前提。……