张志洪+朱伟锋

【摘要】培养学生自主探究，掌握自我学习的基本能力，是提升学生核心素养的重要组成部分.科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的过程和方法，所以新理念下的数学课堂教学应重视培养学生的探究能力，提升学生的核心素养.

【关键词】探究能力；数学课堂；核心素养

中国学生发展核心素养，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、責任担当、实践创新六大素养，具体细化为十八个基本要点.勇于探究是科学精神里面的一个基本要点，十八个基本要点之一.最早提出在教学中使用探究方法的是杜威，他认为，科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的过程和方法.《数学课程标准》也指出：“数学教学活动应激发学生的积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验.”所以，新理念下的数学教学是一种“自主、合作、探究”的教学，数学课堂教学应重视培养学生的探究能力，提升学生的核心素养.下面谈谈我在数学课堂教学中的几点体会.

一、创设情境，激发探究欲望

德国教育家第斯多惠说过，教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞.因此，教师要通过创设特定情境使学生在心灵深处产生探究的欲……