刘香梅

【摘要】适时恰当的选用多媒体来辅助小学数学教学，可以创设新、奇、趣的课堂，为“思维的体操”提供了一个崭新的“表演舞台”，使数学教学取得“效率高，印象深，氛围浓，感受新”的明显效应.

【关键词】小学；数学；多媒体；辅助教学

现代多媒体信息技术辅助教学是一种高层次、高效率的现代教育手段，把它运用到数学教学中，不仅能有效地提高学生的数学素养、拓展学生数学思维方法等智力因素，同时也能使学生的心理素质和精神品格等智力因素得到相应的发展.那么，在实际教学中怎样才能做到多媒体信息技术与小学数学课程的整合呢？作为一线的小学数学教师，我认为应该做到以下几点.

一、多媒体信息技术与小学数学教学内容的整合

数学是一门抽象的自然科学，从小学生所用的教材来讲，数学教材的吸引力就远比不上哪些印刷着精美图片的语文教材和英语教材.数学课堂不可能抑扬顿挫地朗读应用题，也不可能听着音乐，打着节拍地唱1+1.然而现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的实际问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题.因此，数学学习材料的选择应十分注意联系学生生活实际.

在小学数学教学中，利用现代多媒体信息技术与教学内容整合，则能弥补上述缺陷.如，我们首先通过观看电视、录像或上网查询……