刘义梅

摘要：根据新课标的要求，学生是学习的主体，教师要积极引导学生，实现教学相长。在初中美术教学中，自主学习策略可以充分发挥其价值，提高教学质量。开展兴趣化教学，教师必须要能够充分利用教学资源，甚至创造性地使用一些教学资源，尽量满足学生的学习兴趣。

关键词：自主学习；美术课堂；主体作用

初中美术课堂的教学方法在传统的教育理念的笼罩下，教师在课堂中主要通过以自己为主的偏重于技术方法的教学活动，忽视学生的自主性学习的培养，使得学生以被动的状态进行学习，久而久之失去了学习美术的兴趣，本文主要是对学生自主学习美术的方法与策略来个深入的探讨。

一、 激发自主性学习在美术课堂中开展的意义

学生的自主性学习需要自发的进行，同时离不开教师的积极的引导作用，在保证自主性学习达到良好的效果下，学生要能够制定自己的学习计划，在教师的教学安排中按部就班地实现自己的学习计划。在初中的美术课堂中，在艺术的学习过程中，“自发性的学习”对美术的学习会很有大的促進作用。教师要积极的引导学生的主动性，通过激发学生对美术的学习兴趣来进一步地促进学生用自己发现式的眼光主动去发现美术作品潜在的美，提高对艺术的欣赏品味。为此，学生的自我主观能动作用得以发挥，并以课堂的学习主人的角色积极地投入到美术的课堂教学中。

二、 美术课堂中使学生进行自主学习的实施方法