周琳

摘 要：中职体育教学中提升学生兴趣的策略需要依据每个班级学生情况差异灵活处理，不同时代、不同学生群体的需求有差异性，要做到充分地投其所好，在教学形式、教学内容、沟通方式等方面都要优化调整，从而达到学生学习兴趣的提升。

关键词：中职体育教学；学生学习兴趣；提升策略

在教育界广泛认可“兴趣是最好的老师”，让学生提升学习兴趣，则可以有效地调动学生的学习动力与专注度。在中职体育教学中，需要调动学生的积极性，投其所好地建立其学习兴趣，从而有效地提升学习成效，调动学生学习的自觉性，降低教学压力。

一、 中职体育教学中导致学生学习兴趣不高的常见原因

在中职体育教学中，由于缺乏足够的重视程度，师生与学校领导层都缺乏对该教学的关注，从而导致教学呈现更多的随意性、呆板性、枯燥性。作為教师而言，采用常规笼统一刀切的教学方法可以有效地降低工作压力，因此教师自身更倾向于模式化的教学处理反复复制，这样可以减少因为反复创新带来的工作压力。对于学生而言，因为缺乏对体育课程教学的重视，在一定程度上也纵容了教师对教学的松懈。加上学校管理层面上，缺乏对课程的严格考评监督，教师教学环境相对宽松。而这种教学的宽松氛围并没有激活教师的创新能力，反而导致一种教学懒操作的现象。实质上教学监督考评的宽松环境可以有效地让教师更为自由地尝试多种教学方法，让教师随着时代不断变化做灵活性的教学改良调整，从中优化教学水准，但是在很多情况下无法激活这种教学的优质追求。……