肖俊

摘要：数学是小学阶段最为重要的学科之一，这时期激发学生数学学习兴趣、提高其学习能力对其今后学习发展具有重要现实意义。小学生年龄尚小，还没有树立理性的观念，大多都是在感性中判断或学习。外部环境对小学生的思想行为影响巨大，甚至占有绝对性的主导地位。因此教师要抓住学生这一特征，从实际出发，采用合理方式激发学生学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂学习中来。

关键词：小学数学；学生学习兴趣；激发策略

数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科，由于学科本身的特点，对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解，甚至望而却步。久而久之导致学生的学习热情逐步衰减，日积月累数学学习成为他们的负担。于是逃避数学，讨厌数学，排斥数学。这样学生就陷入一个恶性循环之中。因此，要提高教学效率，教师应该从激发学生兴趣入手，采取灵活多样的方法引导学生探讨新课，让学生在上课之始就产生兴趣，因材施教，运用多元教学方法，让学生在动手、动脑中获取知识，让学生学有兴趣，学有所获。

一、创造良好的学习氛围

小学生自制能力弱，学校与家庭教育两者的侧重点不同，教育方式也大相径庭。学校是从教学本身出发，而家庭则是从学生的健康成长角度考虑，两者有一定的互补性。仅凭学校或家庭教育是远远不够的，两者要紧密结合，才能使两种教育方式互补，使学生受到关注。……