吴志邦

摘要：主体性教育是一种在解放人的前提之下进行的一种教育。在高中地理教学中，对学生的主体性进行培养能够提高学生的创造力，自主性以及主观能动性。由此可见在高中地理教学中对学生进行主体性培养是必要的。但是在当前的教学形式下，如何开展主体性教育正是很多教师头疼的问题，但这也正是本篇文章将要进行详细介绍的内容。下面，本文将首先对高中地理教学中对学生主体性培养的意义进行详细的介绍。

关键词：高中地理；主体性

一、高中地理教学中学生主体性培养的意义

1.基于学生个人生存发展的主体性培养

我们都知道生命是珍贵的也是无价的。那么怎么进行生存，怎么才能生存的有意义是每一个人都需要解决的问题。相较于日本等国家而言，我国青少年的生存意识以及生存能力普遍偏弱。我们曾无数次在报道中见过，在夏令营等活动中，中国孩子的生存能力，动手能力等远不及外国小孩。事实也正是如此，我国的学生生存能力差不仅仅表现在动手能力上，很多学生不知道生命的可贵，在面对困难以及挫折的时候很容易产生消极情绪，产生轻生的念头甚至采取极端的行为。另一方面自主能力，自我约束能力差，在遇到事情的时候不能够主动的去抓住机会。这和外国的学生相比产生了巨大的差距。所以对学生进行生存意识的培养至关重要。在地理教学中不仅要教给学生生存技能还应该交给学生生命的真谛，让学生自觉珍爱生命，通过自己的努力让生命变得更加有意义。……