王耀萍

摘要：基于小学生活泼好动的心理，为了适应学生的实践要求，在体育教学中应用游戏教学法有助于集中学生上课注意力，提升上课效果。但是由于游戏设置不合理或者和学生的实际身体素质存在一定的差异，导致游戏教学存在诸多问题。本文将对当前小学体育应用游戏教学存在的问题分析，并结合实践需求，对如何在游戏教学中提升学生的身心健康进行分析。

关键词：小学体育教学；体育游戏；问题

小学生对新鲜事务充满的好奇心，进行游戏教学符合学生的实践要求，有助于集中学生上课注意力，对体育教学产生浓厚的兴趣。但是由于游戏设计不合理，导致体育技能欠缺，上课效率低等情况。为了提升学生的综合实践能力，需要减少体育游戏存在的偏差，慎重选择游戏类型。

一、当前小学体育教学中应用游戏教学存在的问题

基于小学体育教学的必要性，为了提升学生的体质，需要明确游戏教学存在的问题。以下将对当前体育游戏教学中存在的误区进行分析。

1.娱乐性过大

当前体育教学中，过于注重游戏教学，忽视了教学的本质。部分游戏选择不合理，娱乐性过大，缺乏体质训练的针对性。很多学生认为体育课就是自由活动课，可以肆无忌惮的玩，忽视了教学目标的重要性。完全游戏化的教学方式，无法提升体育课上课的时效性。

2.游戏设置不合理

体育教学中保证游戏教学的合理性是提升教学效率的重要途径。……