杨欢

摘 要：在高中物理教学中，教师使用的教学方式与教学效果有着重要的联系，而且对于学生提升物理能力也有着重要的影响。因此，在新课程背景下，如何在高中物理教学中创新教学情境，提升学生的综合能力，是值得教师探讨的问题。

关键词：高中物理；教学方法；情境教学

课堂是高中物理教学的“根据地”，也是完善物理教学、提升教学效果的“主战场”。因此，在课堂教学中，教师要解放思想，实事求是，采用先进科学的教学策略，激活课堂教学气氛，促使学生积极地参与教学活动。首先，教师应该要采用各种方式更新教学思路，摒弃传统、陈旧的教学理念，给学生提供动手操作的机会，让学生在学习物理理论知识的同时，还能够主动地把相关的知识运用到生活实际中。其次，应该创设教学情境，体现课堂教学的“立体感”以及“美感”，让学生能够在课堂教学中感受到物理的魅力。教师要重视学生在课堂教学中的主体地位，营造轻松、和谐、愉悦的课堂教学气氛，让学生在轻松的状态下学习物理知识。有以下几种方式去改变高中物理教学的僵化局面。

一、创设问题情境，激活学生的学习思维

在物理课堂教学中，教师要对教材进行深入探究解读，用思考问题作为导线，引领学生思维顺利启动，在不断提出问题、分析问题、解决问题过程中形成学习认知。良好的问题情境，能够为学生观察、思考、归结、优化创造物质基础，还能够激发学生丰富的联想力和想象力，而联想和想象能力正是学生创造力的重要基础。……