万家妤

【摘 要】在当下的生本课堂中，学生是课堂的主角，是学习的主体，教师则是课堂的引导者，发挥其主导作用。因此，要想提升教学效果，教师在课堂上如何巧妙地引导将十分关键。引导就是采用不同方法、从不同角度激发和调动学生的学习兴趣，进而促使学生积极主动地投入课堂。

【关键词】教师；引导；兴趣；课堂

语文是小学课程中的基础。它不仅传授基础知识，进行育人教育，而且也为学习其它课程打下基础。作为一年级的语文教师，面对一群还不懂得课堂常规、先要培养良好学习习惯的幼升小的孩子，应该运用各种方法、从各种角度激发和调动他们学习的兴趣，引导他们主动学习。实践表明，能使低年级孩子在课堂上坐得住，喜欢听老师讲课，巧妙地设置引导非常关键，符合他们年龄和心理特点、投其兴趣爱好的一些引导会发挥事半功倍的作用。

一、巧编故事，吸引学生静成听众

对于幼升小的孩子来说，做到课堂上认真听讲是需要一个较长的过程。29个形态各异的字母、拼读及声调等许多知识对他们来说是很生硬、枯燥的，已接触过的大多也是凭机械式的记忆，忘得也更快，而这部分知识又是后面的基础。

因此，如何能让学生愿意静下来认真听课就成为课堂教学中的关键。自然就要投其“所好”，即抓住他们的兴趣所在。众所周知，兴趣是最好的老师，只要能让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，我们的教学就是成功的。那么，怎样激发学生的学习兴趣呢？……