孟买成

【内容摘要】课堂是学生学习的主阵地，导入技巧在课堂教学中占据着重要的位置，有效的导入能激发动机，建立新旧知识联系的纽带，帮助学生扫清新知学习的障碍。本文主要阐述了课堂导入的内涵，物理课堂导入应遵循的原则，以及高中物理课堂导入的有效策略。

【关键词】高中物理 课堂导入 有效教学

学生在接触新知时，如果没有导入环节而匆匆进入内容学习，会让学生感到突然，心理会产生排斥情绪，对物理教学产生负面的影响。教师要精心设计导入内容，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲望，建立新旧知识的联系，为成功实施整堂课的教学奠定良好基础。

一、课堂导入的内涵

导入是为学生做好新知学习的准备，让学生产生学习期待和参与愿望的一种教学行为。导入能引发学生的学习动机，让学生关注所学内容，以专注的思想投入学习；能促进新旧知识的衔接，从原有认知结构中提取内容来建构新知，使新旧知识建立有机联系，为学生顺利进入新知学习扫清障碍；能为学生提供明确教学目标，监控自己的学习，整理自己的思路，从而有的放矢地完成学习任务。

二、物理课堂导入应遵循的原则

1.针对性。教师要针对不同的内容、对象选择不同的导入方式，要能激发学生的兴趣，能引起学生的注意，服务于学生的学习。教师播放的课件、表达的语言、呈现的挂图都应为能顺利、自然地引入新课服务。

2.启发性。导入的内容要符合高中生的认知心理、兴趣爱好，选择具体新颖性、时代感的话题，让他们在愉悦的感受中进入学习状态，能引发学生的思考，促使他们寻求认知事物的途径与方法。……