【摘 要】在初中英语教学中，我经常遇到学生有心学好英语，但又觉得英语枯燥无味最终无力回天的情况。那么，我们何不另辟蹊径教学生“玩”转英语呢？玩英语，提水平，学生肯定感兴趣！经研究表明，孩子们在玩的过程中，大脑处于高度活跃状态，这时专注力、记忆力、模仿力与辨别能力超强，在这种状态下学习英语更加有效率。

【关键词】初中英语教学；玩单词；玩句子；玩语法；玩导课

积极的情感态度是英语学习成功的关键，教师应在教学中不断激发并强化学生学习英语的兴趣。“玩英语”提水平，学生感兴趣，英语学习更加有效率。

一、玩单词，轻松识记

单词的记忆仿佛学英语道上一只拦路虎，许多原本对英语感兴趣的学生，因为没有记忆单词的恒心而打退堂鼓，特别是遇到字母多的单词，毫无办法，只能“望洋兴叹”。其实记单词是非常好玩的，关键是我们老师如何设计“玩”的情境。

试举一组单词：chill冷change改变juice汁液campus校园education教育restaurant饭馆dangerous危险ambulance 救护车assassinale暗杀。

这些都是平常易记错写错的单词，我是这么带学生玩的：首先要能读出单词的标准发音，再把汉语拼音、学过的英语单词和该单词的意思结合起来，玩出新意。

Chill：吃（chi）—根冰棍（1再吃一根冰棍（1）就会感觉冷（chill）

Change：嫦（chang）娥（e）改变（change）了对老猪的看法

Juice：桔（ju）子的汁液（juice）加点冰（ice）更好喝

Campus：野营（camp）训练来到我们（us）校园（campus）

Education：爱（e）就（du）开（ca）心（tion）

Ambulahce：俺（am）不（bu）能（lan）死（ce），快帮我叫救护车（ambulance）

如果按照这种记忆方法，越多字母的单词越好玩，就算是再难读难拼的单词，我们也能轻松把它“玩转”。……