彭宁

摘要：本章首先分析了国内外关于有效教学研究的现状，并在此基础上阐述了动态系统观的概念以及在语言领域的应用理论，构建大学英语有效教学动态体系。本文通过分别对构建大学英语有效教学动态体系的教师系统以及学生系统进行阐述，从而梳理出构建体系思路。

关键词：大学英语 有效教学 动态体系

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0163-01

长期以来，我国英语能力测试通常是以应试教育为主。在大学英语教学过程中方式内容单一，标准机械，过分强调结果，而忽略了学习过程，影响学生学习英语的兴趣。2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》中针对大学英语教学方式强调对大学生英语教育的过程性和发展性。而有效教学以及动态体系是国际上最新研发出来的一种高校教学模式，将动态体系的理念应用到大学英语教学中来，用以探索我国高校英语在新时代背景下的新的改革出路，从而提高我国高校学生学习英语的效率，促进我国整体英语水平的提高。

一、大学英语有效教学动态体系的构建原则

（1）英语评估与教学相融性：DA理论强调了在外语教学过程中的评估效果与教学实践动态不分离性，认为对学生能力的综合教学需要通过对学生进行相应的评估，才能够将有效教学效果发挥出来。因此，在构建大学英语有效教学动态体系过程中，应该以学生的实际情况为核心，通过对学生的个人综合能力进行评估，从而将英语评估机制与教学体系辩证统一。……