左娜

【摘要】新课程肩负新的时代使命，对小学英语教育提出了新的要求，也对小学英语教师提出了新的期待。小学英语教师的教学能力提升是适应新课标要求的应有之意，笔者认为小学英语教师可以通过六个步骤来提升自己的教学能力，促进自己的专业成长。

【关键词】能力提升 六部曲 专业成长

教师的专业成长是伴随着教师职业生涯的个体社会化过程进行的。在新课程标准和新的时代要求下，如何提升小学青年教师的教学能力，已成为学校和青年小学英语教师着重考虑的重要课题，笔者认为可以通过六个步骤着手提升小学青年英语教师的教学能力。

一、准确定位

刚刚从学校毕业走上工作岗位的新青年英语小学教师，都想成功驾驭课堂，一炮打响。然而，当他们面对复杂的课堂教学时，经验明显不足，不免会感到无所适从时，产生理想与现实的失落感，甚至产生受挫感，自信心受到打击，这时就需要准确定位自己，保持积极的心态，主动接受教学实践的磨炼，来适应学校教学生活节奏，准确定位自己的不足，加强业务提升，形成正确的教育思想和良好的心理素质，积累教育教学经验，时刻保持乐观和自信，相信自己一定能行。

二、研读教材

评价青年教师业务水平的一个重要方面是能否抓住课堂和教材中的重难点，并且进行突破。青年教师只有把握了重难点的内容，才能扫除学生学习上的障碍，从而达到教学目标的实现。……