戴文娟

摘要：如何提升教学质量，并在此基础上，提升学生的学习成绩，是农村英语教师教学关注点。那么，教师应该如何提升中学生的英语整体水平呢？本文拟简要分析这个问题。

关键词：农村；初中；英语成绩

很多农村学生对学习英语知识有畏惧感，这种畏惧感来自于他们的英语基础较差，虽然很多地区已经开设了小学英语科目，但是很多農村地区的小学英语科目形同虚设，许多农村学生并没有英语基础。基于此，多数学生在初接触英语科目时，难免产生畏惧心理，这对于他们学习英语知识非常不利。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生不断学习的源泉动力，当学生对英语科目产生浓厚的兴趣，他们就会投入自己所有的精力去学习英语知识。基于此，在提升学生英语成绩之前，笔者认为，教师必须激发学生的学习兴趣。

首先，教师应该培养学生学习英语的自信心。学生对学习英语产生畏惧心理的原因多数在于教师在平日的教学中，很少激励他们，这对激发他们的学习信心极为不利。鉴于此，教师在平时的教学中，应该转变自己的教学态度，在课堂上，多多鼓励学生以培养他们的学习信心。像是教师可以在课堂教学过程中，多多使用一些具有激励性的语言，“well done”“good job”等，这样学生就会感受到教师对他们的信任与鼓励，从而更加愿意学习英语知识。

其次，在教学过程中，教师应当营造师生平等的课堂氛围。传统课堂教学过程中，学生只是扮演着“看客”和“听客”的角色，致使课堂氛围暮气沉沉，令人感到不适，更是与新课改的要求背道而驰。……