马丽丽

摘要：本文以高职教育校企合作为研究视角，针对校企合作双方的冲突管理展开分析讨论。期待为进一步推进校企合作贡献绵薄之力。

关键词：高职教育；校企合作；冲突

前言：

高职教育的发展可以为社会培养与输送专业化人才，从而加速现代化建设步伐。校企合作是现阶段高职教育发展中关注的焦点，如何有效管理合作双方的冲突与矛盾，实现校企合作的预期目标是关键所在，也是推动高职教育发展的重点所在。

一、问题的提出

随着科教兴国战略的深化落实，我国职业教育得到了快速发展，尤其在教育体制改革的背景下，职业教育的发展受到了集中的关注，校企合作的职业教育发展模式应运而生。如今，高职教育可谓如火如荼，校企合作已经非常普遍，但是从实践的角度来看，校企合作并没有全面实现预期的人才培养目标，整体情况不容乐观。导致这一问题的根源在于校企合作的定位不够精准，合作的模式比较单一，校企合作的过程中稳定性欠佳。从总体上来看，广大高职院校拥有合作的积极性，但是却没有主动权。与此同时，在校企合作的驱动力方面也是存在问题的，这使得双发合作的过程中往往存在合作动机不相融的现象，从而为校企合作过程中带来了诸多冲突[1]。就目前发展实际情况来看，校企合作双方之间的矛盾主要表现为以下几个方面的特征：第一，矛盾具有双重性，也就说这种矛盾不仅可以是破坏性的，也可以是建设性的，这主要就取决于处理矛盾的策略以及最终的结果；……