革科 贡波多吉

摘要：“十年树木、百年树人”对于学生的学习与成长而言，教师是一个关键性的引导人物，其虽然没有父母一般的职责，但是其最伟大的地方在于能够通过课堂以及课后的指导与关怀，培养出一代又一代有所成就，并能够为社会做贡献的科学家、思想家与艺术家等。这种双向沟通、互动交流的教育模式本质上也是一种思想品德的双向与全面传递，其中也渗透着教师与学生之间满满的感情与爱。而随着义务教育的不断推行，教育并不仅仅是一门专门育人的事业，其更是一种传递关心与爱的学习过程。基于此，本文就主要针对教育与爱的关系，重点分析教育中的爱具体含义，有何作用以及从何体现。

关键词：教育育人；教学过程；感情与爱；爱的真谛

一、引言

根据我国社会发展历程来看，教育究竟是什么？其给我国社会经济、政治、文化乃至其他方面的发展起到了什么作用？这些都是当今教师与学者所需思考的问题。早在东汉时期，就有学者提出“教”与“育”是不可分离的一个整体部分，其中包含着浓厚的爱。基于此种思想，笔者认为教育与爱两者之间也是一种相互融合、相互贯通的关系。对于教师而言，其不仅担负着培育国家栋梁的责任，也是孩子在学习与成长路上的重要指路者。

二、教育与爱的关系

（一）爱是激发教育的源泉

魯迅曾说过：“教育是植根于爱的。”教育只有在爱的灌溉下才能更好地得以发展。而教师有了爱，才能更好地以包容的心态去辅导学生、教育学生并引导学生茁壮成长；……