宋春艳

摘 要：在新课改体制的深入发展下，各种各样的教学方法与理念也随之应用到学校课堂当中，“生态课堂”这一教学模式正是在这样的发展趋势下，逐渐被应用到初中物理课堂教学当中。其尊重学生的主体性和差异性，符合新课改的教育理念和要求，有利于提升课堂教学的有效性和学生的物理学习水平。本文在此背景下，通过阐述初中物理教学中生态课堂教学模式的重要作用，并提出了构建生态课堂教学模式的有效策略。

关键词：初中物理教学；生态课堂；作用；建设策略

时代和思想的不断进步，促使人们对健康和谐的生态诉求越来越强烈，这既是种潮流也是种必然，各行各业对生态化建设也越来越重视。国内曾有学者预言：“未来教育将呈现出生态化的发展趋势，即教育生态化时代。”足以说明生态课堂教学模式在教学中也举足轻重。本文就是叙述了如何将生态化融入到物理教学中去，如何构建生态课堂。就如所谓生态是指由生物和生物之间，生物和环境构成的一个和谐整体一样；所谓生态课堂，即指由学生、教师以及教学环境构成的一个相互促进，相互依存，相互影响的一个有机生态整体。生态课堂旨在从生态角度出发，关注物理课堂教学中的生物因素和非生物因素（如教室布置、灯光、温度等）对教学的影响，关注物理课堂中的物质因素和精神因素对教学的影响，以及如何更好地协调各个因素之间的关系，让物理教学向健康的生态化发展。……