陈炼

摘 要：语文是从小学到大学都要学习的一门学科，它的重要性也不言而喻。从事初中语文教学二十几年来，我深刻地体会到学生与老师都是课堂上不可或缺的角色，并且老师与学生在课上的互动交流有多么重要。同时，老师和学生是一种平等的关系。课堂上不管什么天马行空的发言都没有对错之分，重要的是老师要循循善诱，把学生的观点和看法引到正轨上来，给予他们充分思考的权利和时间。这也是我总结的语文教学的一些经验。教师，特别是语文教师，在教学时一定要注重灵活、多样，让学生思维活跃、充满自信。

关键词：多样；语文

一、 通过课文让学生学会反思，跳出一个答案框架

语文教学最忌讳的便是照着课本念课文、念答案，这样不仅把课上“死”了，也把学生教“死”了。语文是最需要学生发挥想象和思考的地方。我在平时上课时，极其注重引导学生对课文和试卷上的答案进行反思，并进行联想和联系。譬如，在上到《伤仲永》这篇课文时，作为一个读者固然会对方仲永感到可惜，可是可惜之后是什么呢？我们经常教育学生要认真学习、要保持谦虚的姿态、不可取得一点成就便骄傲自满。此时，方仲永不正是一个绝佳的反面例子吗？另外，我们还可以引导学生思考：有哪些原因会导致仲永之“伤”，家庭因素和个人因素都可以考虑进去，进而我们还可以思考应该采取怎样的措施来避免方仲永的悲剧，最后在如今我国的教育制度下会不会产生方仲永这样的悲剧？……