鄢小珊

摘 要：陶笛是随身的音乐精灵，音色优美，造型精巧，表现力丰富，是当前最适合学校音乐教学的新式乐器。以游戏化模式实施陶笛教学活动有助于更好地引导幼儿对陶笛的热爱，激发其对音乐学习的热情。本文对幼儿园中班陶笛游戏化教学方法和策略进行深入分析，以便于为广大同仁提供部分策略化意见。

关键词：幼儿园；陶笛；游戏化教学

一、 相关概念的界定

（一） 陶笛

陶笛，英文名ocarina，陶笛源自中国，已经有3000多年的历史，通常用陶土烧制的吹管乐器。陶笛是随身的音乐精灵，音色优美，造型精巧，表现力丰富，是当前最适合学校音乐教学的新式乐器。形状上，陶笛多姿多彩，有诙谐可笑的卡通娃娃陶笛，有惟妙惟肖的小动物造型陶笛，有形色逼真的水果蔬菜造型陶笛；音色上，陶笛丰富细腻，不同的陶笛具有不同音色变化，具有宽广的表现力，无论是欢快跳跃的还是风趣幽默的，无论是哀婉忧伤的还是恬静悠扬的乐曲，陶笛都能以动人的乐音表现出来；技巧上，陶笛入门简易，只需一到两节课的时间就掌握陶笛演奏的基本技巧。让人很快地会对音乐产生兴趣，因而十分有成就感。

（二） 游戏化教学

以游戏为教学的组织形式，把达成教学目标的教学内容贯穿于游戏过程之中的教学方法，笔者以为这便是游戏化教学。游戏与教学内容有机结合是所有游戏化教学的出发点，游戏化教学旨在于充分调动幼儿学习的兴趣、需要，使其更好地掌握基本知识。……