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摘 要：情感是學习者对某事物产生兴趣和爱好，是影响其学习效果的重要因素。小学生处在7到13岁的特殊年龄阶段，有着独特的心理特征，其情感态度对于其学习英语就尤为重要。本文主要对小学生英语学习中情感因素的重要性进行了分析，对如何培养小学生英语学习的情感提出了策略，以供同行参考。

关键词：小学英语；学习；情感；培养

新课程标准里面将情感因素作为小学生学习英语的内容之一，分学生对英语学科的情感和对教师的情感两方面。我国从2001年秋季才将英语教学在小学阶段进行开展，实行时间比较短，缺乏相应的实践教学经验。对于小学生的英语知识体系的构建以及情感态度的培养都不足。情感态度是学习者对某事物的一种态度，当学习者的要求被满足时就会全身感觉到快乐的情感。小学生处于特殊的年龄阶段，情感状态处于初级阶段可塑性非常强，教师可以通过培养小学生的情感态度作为他们学习英语的敲门砖。本文主要对小学生英语学习中情感因素的重要性进行了分析，对如何培养小学生英语教学的情感提出了策略。

一、 小学英语学习中情感态度的重要性分析

英语学科已成为小学阶段基础教学的主要课程，小学生的情感态度为非智力因素，培养其情感态度对于他们学习英语课程有着重要的意义。情感态度的培养不仅仅可以提高学生学习英语的兴趣，更是可以促进小学生的全面能力的培养与发展。……