白峰林��

摘 要：在幼儿成长阶段中，游戏一直是伴随其成长发育的重要活动，是幼儿身心全面发展的基本保障。幼儿初始学习的众多“技能”多来自于游戏。“游戏”对于幼儿来说，不单单具有娱乐性，更具有吸引、促进、带动幼儿学习能力提升的作用。因此，在幼儿阶段的教学开展中，教师需要学会合理搭配游戏和学习的比例，正确处理二者之间的关系，让游戏在幼儿教学中发挥其应有的作用。本文主要从当前幼儿有效教学中普遍存在的问题入手，探讨幼儿游戏教学实施策略，以期能为未来幼儿教育的发展提供参考意见。

关键词：基本保障；幼儿；问题；意见

一、 前言

游戏的显著特点是带来鲜明的可塑性，不受时间、地域的限制，可进行灵活的创造，对于一个人的创造能力和灵活思维的培养起到积极促进的作用。处于成长发展初期的幼儿，认知能力、思维能力发育尚浅。而游戏的出现恰恰将幼儿的生活与探索经验连接在一起，不但满足了其求知和探索的欲望，同时也具有较高的趣味性，是幼儿喜闻乐见的活动方式。我国著名的儿童教育、心理学家陈鹤琴曾指出：“小孩子是好游戏的，以生命为游戏的。”可见，游戏对于幼儿发展的重要性。

二、 当前我国幼儿游戏教学中普遍存在的问题

从我国当前幼儿教育水平来看，还存在很多落后的现象。“重教学”“轻游戏”的教学方式还普遍存在。部分幼儿园未能以幼儿的年龄以及心理发展现状作为出发点，所展开的游戏教学活动过于单一、陈旧，无法满足幼儿对于“游戏”乐趣的需求，甚至无法吸引幼儿的注意力。……