张静

[摘 要]创客模式是在创客教育内涵基础上产生的，它是一种创新型教学模式，不仅能够营造宽松活跃的课堂教学氛围，还能转变学生的学习方式，帮助学生选用高效的学习方法，实现创新性学习。在小学信息教学中，教师要引进创客模式，发挥其积极作用，为教育教学指明方向。

[关键词]创客；体验；小学信息；设计

[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）30-0089-01

创客教育是一种融合了信息技术的新型教育思想。它包含了项目学习法、体验教育、创新教育等多种教学理念。信息教学具有很强的实践性和操作性，这与创客教育的理念不谋而合。在小学信息教育实践中，要不断引入创客教育模式，让学生乐于实践，感受学习的乐趣。

一、情境体验，激活学生参与性

设置带有感情色彩的教学场景，引导学生积极参与到课堂教学互动中，在体验中完成学习任务，这就是情境体验。情境体验能够唤醒学生学习积极性，让学生主动参与到学习活动中。情境体验是课堂教学的基础，也是改善教学效果的重要方法。创客模式传承了情境体验思想，教师在教学活动中，要设置相应教学情境，鼓励学生参与到情境中，获得真实感受和体验。

在学习scratch程序语言《小猫出题》时，教师请两位学生来玩一个口算出题游戏。教师请一位学生出3题10以内的加法口算题，另一位学生负责答题。学生合作完成口算出题与答题的过程。教师请学生说一说刚才游戏的过程。学生回答：“随机出题——询问，答题——判断对错。……